Des mesures pour améliorer le service public de l'éducation
Publié le 08/04/2024|Modifié le 08/04/2024
Création des Écoles normales du XXIe siècle, augmentation de l'enveloppe globale du Pacte enseignant ou encore soutien au recrutement des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH)... Découvrez les mesures annoncées par le président de la République afin d'améliorer le service public de l’éducation.
Mesures pour une école de l'apprentissage, du civisme et de l'autorité
- Poursuivre l'amélioration du niveau général des élèves
notamment avec le choc des savoirs qui sera mis en place dès la rentrée
prochaine :
- le président de la République fixe comme cap que 100% des élèves qui entrent en 6e devront avoir acquis les savoirs fondamentaux. Il a notamment réaffirmé l'importance d'enseigner avec des méthodes qui ont fait leurs preuves scientifiquement et qui produisent des résultats sur les élèves (méthode de Singapour pour les maths), avec des enseignants qui seront formés à ces méthodes.
- Poursuivre le renforcement de l'attractivité du métier
d'enseignant avec la réforme de la formation des enseignants (1er et 2nd degré) :
- une formation après le Bac (et non en master) en vue d'un
recrutement avec une rémunération dès la fin de la licence ; des
parcours de licence dédiés pour donner de la visibilité aux bacheliers
se destinant au métier d'enseignant avec la création d'une licence
dédiée à la préparation au professorat des écoles pour ceux qui veulent
être professeurs des écoles, et une licence disciplinaire avec la
possibilité de suivre des modules de préparation et de
professionnalisation au métier d'enseignant pour ceux qui se destinent à
enseigner dans le 2nd degré,
- un concours avancé à Bac + 3 pour les
professeurs des écoles et du 2nd degré (hors agrégation),
- une formation
après le concours (en master) refondue et recentrée sur la pratique et
le geste professionnel, avec une part de pratique importante,
- la
création des Écoles normales du XXIe siècle en tant que des structures
de coordination de l'ensemble de la formation des enseignants (licence
et master).
- une formation après le Bac (et non en master) en vue d'un
recrutement avec une rémunération dès la fin de la licence ; des
parcours de licence dédiés pour donner de la visibilité aux bacheliers
se destinant au métier d'enseignant avec la création d'une licence
dédiée à la préparation au professorat des écoles pour ceux qui veulent
être professeurs des écoles, et une licence disciplinaire avec la
possibilité de suivre des modules de préparation et de
professionnalisation au métier d'enseignant pour ceux qui se destinent à
enseigner dans le 2nd degré,
- Améliorer la formation continue des enseignants :
- la ministre chargée de l'Éducation nationale, Nicole Belloubet, travaillera à la refonte de la formation continue des enseignants. Elle présentera un plan d'action global à l'été prochain.
- Poursuivre l'amélioration du remplacement :
- à partir de la rentrée de septembre, pour continuer à améliorer le
remplacement de courte durée (inférieur à 15 jours), l'enveloppe globale du
Pacte enseignant par rapport à cette année scolaire sera augmentée pour que plus
d'enseignants encore puissent s'engager dans des missions nouvelles, et
en priorité à chaque fois qu'ils adhèrent au Pacte, dans la mission de
remplacement.
- à partir de la rentrée de septembre, pour continuer à améliorer le
remplacement de courte durée (inférieur à 15 jours), l'enveloppe globale du
Pacte enseignant par rapport à cette année scolaire sera augmentée pour que plus
d'enseignants encore puissent s'engager dans des missions nouvelles, et
en priorité à chaque fois qu'ils adhèrent au Pacte, dans la mission de
remplacement.
- Poursuivre l'amélioration du fonctionnement de l'école
avec le Conseil national de la refondation par les moyens alloués (Fonds d'innovation pédagogique de
500 millions d'euros)
- Façonner une école active qui assure le bien-être de
l'émancipation de chacun :
- inclure et accueillir tous les élèves, en
soutenant également le recrutement et la formation des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et en reconnaissant leur temps
de travail périscolaire pour arriver à des temps complets,
- accompagner les enfants et leurs parents par le dispositif des 1 000
premiers jours,
- protéger les élèves dans l'utilisation des écrans.
- inclure et accueillir tous les élèves, en
soutenant également le recrutement et la formation des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et en reconnaissant leur temps
de travail périscolaire pour arriver à des temps complets,
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